教育基本理论 德育原理
李太平,石烨.大学教育学者参与义务教育优质均衡项目何以成功——组织赋能视角下的多案例研究[J].湖南师范大学教育科学学报2023,22(3):96-104. ISSN:1671-6124 教育文摘周报2023年10月18日 第42期以《促进义务教育优质均衡发展,教育学者何为》转摘。.
“主体-发展性”德育的理论构建和实践探索——班华德育思想阐微[J].江苏教育2023(8):43-48.ISSN:1005-6009..
我国媒介素养教育的内容选择与呈现方式——基于初中《道德与法治》教科书的文本分析[J].全球教育展望2023(10),ISSN:1009-9670..
从“制作”到“行动”:教育实践研究的困境与超越[J].中国教育科学2023(4):72-82.。ISSN:2096-6024.人大复印资料《教育学》2024年第2期。.
劳勒四维结构视角下的教师参与管理研究——以G校为例[J].教育科学探索.2024,42(01).ISSN:2097-0757..
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