104. 李太平，王莹，从中介到创生：教育学者介入教育实践的再认识，《教育研究与实验》2022（5）。ISSN 1003-160X。.

103. 李太平，韩海棠，教育学者在介入实践中发展的可能性与实现路径，高等教育研究2022（8），ISSN1000-4203。.

102. 程琳，李太平（通讯作者），从理论到实践：西方整体教育的发展与启示 ——访多伦多大学约翰·米勒（John P.Miller）教授，《全球教育展望》2023年第二期.

101. 王莹，石曼丽，李太平， “双减”政策背景下教师“软抵抗”行为分析，当代教育科学. 2022,(06). ISSN：1672-2221。.

100. 李太平，石烨，论教育学者对薄弱学校可行能力建设的介入，教育科学研究.2022（04）.ISSN：1009-718X。.

99. 李太平，邓斌熙， “校长轮岗”如何实现可持续性过渡？——基于国外校长继任研究的思考与建议. 中小学管理. 2021,(11).ISSN：1002-2384。.

98. 李星，李太平，从边界跨越到知识生产——U-S合作背景下介入式研究的考察与检视. 《当代教育科学》. 2021(09).ISSN：1672-2221。.

97. 王莹，李太平（通讯作者），普罗化:小学教师劳动过程中的新特点——基于K校的民族志研究，《教师教育研究》. 2021,33(01)。ISSN：1672-5905。.

96. 李太平，张怀英，高校行政化内涵辨析，《高教发展与评估》. 2021,37(01)。ISSN：1672-8742。.

95. 王俊琳，李太平，个性“成人”教育的生成逻辑与创新理路，《广西社会科学》. 2020,(12)。ISSN：1004-6917。.